Professor do Gabarito participa de imersão científica no CERN
O professor Danillo Fernandes, ligado ao Gabarito Educação e à Universidade Federal de Uberlândia (UFU), integrou a delegação brasileira da 18ª Escola de Professores de Física no CERN, em Genebra, Suíça. O programa reuniu 20 docentes do Brasil para uma imersão em física de partículas que combinou aulas, palestras, oficinas práticas e interação direta com pesquisadores e experimentos do laboratório, que abriga o LHC, o maior acelerador de partículas do mundo.
A experiência incluiu uma etapa inicial em Portugal. Entre os dias 26 e 29 de agosto, os professores participaram de atividades no Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas (LIP), em Lisboa, onde receberam nivelamento teórico e tiveram contato com a rede lusófona de pesquisa. Essa preparação buscou aproximar os participantes das colaborações entre equipes brasileiras e portuguesas em grandes experimentos internacionais.
No CERN, a agenda de duas semanas contemplou uma variedade de formatos pedagógicos: aulas teóricas, masterclasses, oficinas práticas, palestras com cientistas que atuam em aceleradores e visitas a instalações e detectores de partículas. A programação permitiu aos docentes observar equipamentos usados em investigações sobre a estrutura da matéria e o universo, além de entender como grandes projetos científicos funcionam de modo colaborativo.
Durante a passagem por Genebra, Danillo registrou uma mensagem em vídeo dirigida aos estudantes do Gabarito, destacando a intenção de levar o conhecimento adquirido diretamente às salas de aula. Segundo ele, a formação tem por objetivo reduzir a distância entre a pesquisa de ponta e o Ensino Médio, tornando conceitos avançados mais acessíveis aos alunos.
Ao retornar ao Brasil, o professor apontou três resultados práticos esperados a partir da imersão: a multiplicação do conhecimento por meio de palestras e masterclasses nas escolas, possibilitando que estudantes analisem dados reais do CERN; a atualização de materiais didáticos e estratégias para renovar o ensino de física; e o fortalecimento de uma rede de colaboração entre educadores e pesquisadores para trocas continuadas de experiências e recursos pedagógicos.
Além do conteúdo científico, a escola de professores proporcionou a formação de uma comunidade entre os 20 educadores brasileiros e os pesquisadores europeus, facilitando a partilha de práticas e recursos entre diferentes regiões do país. Para alunos no ensino médio, essa ponte significa acesso a discussões, dados e atividades inspiradas em experimentos realizados em Genebra, adaptadas para o ambiente escolar.
O retorno dos participantes ao Brasil prevê a elaboração de materiais e aulas que traduzam a vivência no CERN em atividades didáticas, conforme antecipou Danillo durante a viagem.
