Quem: A professora Madeleine Cova, nascida em La Guaira, cidade do Estado mais afetado pelo abalo sísmico.
O que: Madeleine relata sentimento profundo de luto após a morte de dezenas de alunos em consequência do duplo terremoto de 24 de junho. Ela trabalhava como docente de Espanhol e Literatura na escola privada Alejandro Otero e também como coordenadora e professora na escola pública Juan José Mendoza.
Quando e onde: O duplo terremoto ocorreu no dia 24 de junho no norte da Venezuela; o novo ano letivo começou em 14 de setembro, data em que as autoridades lembraram as vítimas.
Como: Em vídeos e mensagens, Madeleine descreve ter perdido 15 alunos na escola particular e, posteriormente, mais de 230 estudantes confirmados mortos e mais de 200 desaparecidos na escola pública. Em sua homenagem aos jovens, publicou em julho conteúdo em redes sociais com fotos e vídeos dos estudantes.
A professora afirma que mantém estreito contato com famílias das vítimas e que o sofrimento é constante, mesmo com a família pessoal fora de risco. Ela relata sensação de culpa por ações que deixou de fazer antes do desastre e diz que se sente privada de parte de si mesma. Madeleine afirma não ter voltado à escola privada onde lecionava, afetada por lembranças e pelo luto, mas continua atuando na escola pública Juan José Mendoza, que não sofreu danos estruturais graves e passou por processo de renovação. Enquanto isso, as aulas são ministradas em outra instituição próxima.
O governo venezuelano contabilizou mais de 6,5 mil mortes em números oficiais, entre vítimas diretas do tremor, e informou que 11 escolas desabaram e quase 1.017 unidades educacionais sofreram danos, com mais de 86 mil crianças realocadas para garantir a continuidade das aulas. A presidente em exercício Delcy Rodríguez destacou, ao inaugurar o ano escolar, que muitas escolas foram reabilitadas enquanto outras seguem em recuperação.
Madeleine descreve como, antes do desastre, havia grande ocupação nas turmas: a escola pública tinha cerca de 22 seções do ensino médio, agora reduzidas a uma por ano, refletindo perdas, deslocamentos e migração de alunos. Professores, segundo ela, estão profundamente abalados.
Além do relato de Madeleine, outras diretoras e professoras de La Guaira também descrevem o impacto. Yssa Hernández, diretora de uma escola infantil em Caraballeda, informou por chamada de vídeo a perda de oito alunos e que a matrícula caiu de 110 para 11 crianças neste ano. A instituição, situada a cerca de 300 metros do ponto zero, ofereceu em julho atividades de recreação e suporte emocional com apoio de professores aposentados e organizações religiosas e não governamentais.
Profissionais citados no relato destacam a necessidade de apoio psicológico para crianças, famílias e professores. Organizações como a Cecodap passaram a fornecer atendimento para lidar com traumas. Educadoras afirmam que, neste ciclo letivo, o foco deverá ser a reconstrução emocional das comunidades antes de retomar integralmente o conteúdo acadêmico.
Madeleine conta ainda que assumiu depois o quadro docente de outra escola, em substituição a uma colega falecida, e que recebeu atendimento inicial de psicólogos. Ela relata mensagens de alunos sobreviventes encorajando-a a “viver por eles e por nós” e pede atenção às condições de trabalho e suporte emocional para docentes que perderam estudantes.
Em suas lembranças, a professora recorda momentos cotidianos com os jovens, a convivência intensa nos intervalos e nos projetos escolares, e destaca a importância do vínculo entre professores e alunos como parte do processo educativo e de cuidado. Ela afirma seguir trabalhando, mas que o luto continua profundo e limita seu retorno a alguns espaços onde ensinava.
Fonte: G1
